Ушакова І.М.

Вікова психологія

Курс лекцій. - Х.: НУЦЗУ, 2016. - 123 c.

Дане видання містить аналіз психологічних проблем онтогенезу людини. У ньому розглянуто, спираючись на теоретичні концепції провідних вітчизняних та зарубіжних вчених, загальні положення вікової психології, основні проблеми дитячої, підліткової та юнацької психології, а також питання, які стосуються розвитку дорослої та старіючої людини.

Курс лекцій дасть змогу зорієнтуватись в широкому колі психологічної літератури, розширить інформаційне поле читача, допоможе глибше зрозуміти закономірності та динаміку психічного розвитку в онтогенезі, її потенціальні можливості від пренатального періоду до глибокої старості.

Для курсантів, студентів, викладачів і всіх, хто цікавиться проблемами вікового розвитку.

РОЗДІЛ 1. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ ВІКОВОЇ ПСИХОЛОГІЇ	5
Лекція 1. Предмет, проблеми та методи вікової психології	5
1.1 Предмет вікової психології як науки	5
1.2 Загальна характеристика віку	6
1.3 Методи психології розвитку	7
Лекція 2. Історичний нарис розвитку вікової психології	10
2.1 Початкові етапи психології розвитку як науки	10
2.2 Проблеми вікового розвитку в зарубіжній психології	10
2.3 Вітчизняна психологія про розвиток психіки в онтогенезі	14
Лекція 3. Закономірності та динаміка психічного розвитку в онтогенезі	15
3.1 Розвиток і формування	15
3.2 Особливості психічного розвитку	16
3.3 Рушійні сили розвитку психіки	18
3.4 Навчання, виховання і розвиток психіки	21
Лекція 4. Проблема періодизації психічного розвитку	25
4.1 Поняття про періодизацію психічного розвитку	25
4.2 Періодизації за зовнішніми ознаками розвитку	26
4.3 Періодизації за однією ознакою розвитку	26
4.4 Періодизації на основі суттєвих ознак психічного розвитку	27
РОЗДІЛ 2. ДИТЯЧА ПСИХОЛОГІЯ	28
Лекція 5. Перинатальний розвиток	28
5.1 Характеристика періодів пренатального розвитку	28
5.2 Психологічні особливості розвитку плоду	30
5.3 Народження та його вплив на подальший розвиток	31
5.4 Фактори психічного ризику для майбутньої дитини	32
Лекція 6. Психічний розвиток немовляти	34
6.1 Криза новонародженості та комплекс пожвавлення	34
6.2 Розвиток рухів та дій. Пізнавальний розвиток немовляти	36
6.3 Формування передумов розвитку мовлення	36
6.4 Спілкування з дорослими як провідна діяльність. Основні новоутворення віку	37
Лекція 7. Психологічні особливості раннього дитинства	38
7.1 Загальна характеристика розвитку дитини 1-3 років	38
7.2 Маніпулятивна та предметна діяльність як провідний вид діяльності. Інші види діяльності	39
7.3 Розвиток мовлення дитини	39
7.4 Характеристика пізнавальної сфери дитини раннього віку	40
7.5 Емоційно-вольова сфера та її розвиток
7.6 Криза трирічного віку	42
Лекція 8. Психічний розвиток дитини дошкільного віку	43
8.1 Загальна характеристика розвитку дитини-дошкільника	43
8.2 Гра та її значення для психічного розвитку дошкільнят	44
8.3 Трудова та учбова діяльність дошкільнят	46
8.4 Сенсорний розвиток	46
8.5 Пізнавальний розвиток	48
8.6 Розвиток особистості та емоційно-вольової сфери дошкільників	49
Лекція 9. Психологічна готовність дітей до школи	51
9.1 Поняття психологічної готовності до шкільного навчання	51
9.2 Мотиваційна готовність до навчання у школі	52
9.3 Розумова та емоційно-вольова готовність	52
9.4 Проблеми навчання шестирічних дітей	53
Лекція 10. Психологічні особливості молодшого школяра	55
10.1 Загальна психологічна характеристика ситуації розвитку молодшого школяра	55
10.2 Учбова діяльність молодших школярів	57
10.3 Розвиток пізнавальних психічних процесів	60
10.4 Формування особистості дитини в молодшому шкільному віці	64
РОЗДІЛ 3. ПСИХОЛОГІЯ ДОРОСЛІШАННЯ	66
Лекція 11. Психологічні особливості підліткового віку	66
11.1 Загальна характеристика ситуації та особливостей розвитку підлітків	66
11.2 Стосунки з однолітками та дорослими	69
11.3 Розвиток пізнавальних процесів	71
11.4 Формування особистості підлітка	74
Лекція 12. Психологічні особливості юнацтва	79
12.1 Загальна характеристика ранньої юності	79
12.2 Взаємостосунки з дорослими та однолітками	81
12.3 Пізнавальні процеси і розумовий розвиток	82
12.4 Формування особистості в період ранньої юності	85
Лекція 13. Психологічні особливості дорослої людини	90
13.1 Дорослість як психологічний період	90
13.2 Проблема періодизації дорослості	91
13.3 Характеристика соціальної ситуації розвитку у період дорослості	92
13.4 Психофізіологічний та пізнавальний розвиток дорослої людини	93
13.5 Нормативні кризи дорослості та розвиток особистості	94
Лекція 14. Психологія старіння та старості	96
14.1 Старість як психологічне явище	96
14.2 Теорії старіння та старості	97
14.3 Вікові завдання старості	98
14.4 Особистісні особливості людини у старості	100
СЛОВНИК ТЕРМІНІВ з вікової психології	102