Синьова Є.П.

Тифлопсихологія

Навчальний посібник. - К.: Знання, 2004. - 213 c.

У навчальному посібнику “Тифлопсихологія” розглядаються питання впливу зорових порушень на психічний розвиток особистості та особливості здійснення діяльності як наслідок цього впливу.

Розділи навчального посібника відповідають програмі курсу “Тифлопсихологія”, який викладається на дефектологічних факультетах. Посібник адресований студентам, педагогам спеціальних шкіл та соціальним працівникам реабілітаційних центрів для осіб з глибокими порушеннями зору.

РОЗДІЛ 1. ТИФЛОПСИХОЛОГІЯ ЯК НАУКА	3
1.1. Предмет та завдання тифлопсихології	5
1.2. Принципи тифлопсихології. Її зв’язок з іншими науками	14
1.3. Методи наукової тифлопсихології	18
1.4. Загальні та специфічні закономірності психічного розвитку дитини при нормальному та ушкодженому зорі	32
РОЗДІЛ ІІ. ПОНЯТТЯ СУЧАСНОЇ ТИФЛОПСИХОЛОГІЇ	42
2.І. Поняття про дефект та аномальний розвиток. Взаємозв’язок первинних ознак дефекту та вторинних відхилень в розвитку дитини	42
2.2. Компенсація зорової недостатності	46
2.3. Поняття корекції розвитку особистості при порушеннях зору	64
2.4. Адаптація, реабілітація, соціалізація та інтеграція особистості з порушеним зором у суспільстві.	69
РОЗДІЛ ІІІ. РОЗВИТОК ТА ОСОБЛИВОСТІ ДІЯЛЬНОСТІ ПРИ ГЛИБОКИХ ПОРУШЕННЯХ ЗОРУ	84
3.1. Діяльність як форма прояву активності особистості при сліпоті та слабозорості	84
3.2. Особливості предметної діяльності в ранньому онтогенезі сліпої та слабозорої дитини	87
3.3. Своєрідності ігрової діяльності сліпих та слабозорих дітей	93
3.4. Психологічні особливості навчальної діяльності дітей з вадами зору та її організація в cпеціальних школах	99
3.5. Особливостi трудової діяльності, вибору майбутньої професії та профорієнтації осіб з глибокими порушеннями зору	118
РОЗДІЛ ІV. СЕНСОРНА ОРГАНІЗАЦІЯ ДІЯЛЬНОСТІ ОСОБИСТОСТІ В УМОВАХ ЗОРОВОЇДЕПРИВАЦІЇ	132
4.1. Відчуття та сприймання в процесі відображення дійсності	132
4.2. Види відчуттів та їх особливості при сліпоті та слабозорості	140
§1. Своєрідності зорових відчуттів та сприймань при порушеннях зорових функцій	143
§2. Температурна чутливість	148
§3. Шкіряні відчуття	150
§4. Шкіряно-оптичне відчуття	152
§5. Статичні відчуття	153
§6. Кінестезичні відчуття	154
§7. Смакові та нюхові відчуття	156
§8. Слухові відчуття	157
§9. Вібраційні відчуття	158
§10. "Шосте відчуття" або "відчуття перешкоди" у сліпих	159
4.3. Сприймання, їх властивості та види при глибоких порушеннях зору	164
4.4. Провідні види компенсуючих сприймань в діяльності зороводепривованої особистості	174
§1. Особливості зорових сприймань при порушеннях зорового аналізатору	174
§2. Слухові сприймання при порушеннях зору. Їх компенсаторна роль	177
§3. Розвиток дотикового сприймання у дитини в онтогенезі	178
§4. Дотикове сприймання просторових властивостей предметів	181
§5. Значення і особливості дотику при порушенні зору	182
§6. Види дотикових сприймань	185
§7. Механізми дотикового сприймання при глибоких порушеннях зору	186
§8. Дотикове читання сліпих. Сприймання цілісного образу брайлівської букви	189
Пам’ятка	207